martes, 29 de mayo de 2018

Sugerencias de cuentos para la biblioteca:

Familias: A continuación, dejamos un listado de libros que consideramos apropiados para la edad y que seleccionamos por su calidad literaria. Esta lista es orientadora y ustedes pueden recurrir a ella a la hora de hacer la compra o bien comprar aquellos libros que ustedes consideren pertinentes. 


v  Colección “Serie Lima”. Ed. Loqueleo. Títulos: “Una plaza un poco rara”, “Un circo un poco raro”, “Como Berta Conoció a su gato”, “Un pequeño dinosaurio”.

v  Colección Willy”- Anthony Browne. Ed.Fce. (libros álbum a partir de una sugerente interconexión entre imágenes y palabras). Títulos: “Willy el campeón”, “Willy y Hugo”, “Willy y la nube”, “Willy el mago”.

v  “Colección Aromas”. Ed. Sigmar. (al frotar un sector de cada página se podrán percibir aromas diferentes). Títulos: “El jardín”, “De compras”, “La fiesta”, “La comida”

v  “Colección Lucecita”. Ed. Sigmar. (incluyen figuras fosforescentes que brillan en la oscuridad). Títulos: “Un viaje divertido”, “Carrera espacial”, “Un zoológico en el cielo”

v  “Colección Ternura”. Ed. Sigmar. (textos breves, sencillos y muy tiernos sobre acciones cotidianas). Títulos: “Un día muy especial”, “Buenas noches, Rapo”, “La sorpresa de Osito”, “El perrito perdido”

v  “Colección Buenas Noches”. Ed. Norma.( imágenes simples que tienen una secuencia de acciones por parte de los personajes). Títulos: “Chigüiro se va”, “Chigüiro Rana ratón”, “Chigüiro y el baño”, “Chigüiro encuentra ayuda”, “Cu, Canguro”, “¿Disculpe es usted una bruja?; “Choko encuentra una mamá”, etc.

v  “Colección Pancitas”. Ed. Sigmar. (poseen sonido y diferentes texturas). Títulos: “Nito, el perrito”, “Gastón, el ratón”, “Tito, el pollito”

v  “Colección Títeres”. Ed. Sigmar. (incluyen un títere de dedo que aparece en todas las páginas). Títulos: “El caracol y sus amigos”, “La abeja zumbadora”, “El gusano bailarín”, “La vaquita de San Antonio”.

v  “Colección Mi amigo León”. Ed. Sigmar. Títulos: “León, el curioso”, “León, el rezongón”, “León, el goloso”, “León, el distraído”

v  “Colección Chiquilines”. Ed. Sigmar. Títulos: “Nuevos amigos”, “La nueva maestra”, “El primer día de clases”

v  “Serie Federico crece”. Autor: Graciela Montes. Ed. sudamericana. Federico es un niño que vive situaciones vinculadas con los conflictos más frecuentes en los pequeños. Títulos: “Federico y su hermanita”, “Federico y el mar”, “Federico no presta”, “Federico dice no”

v  “Serie Lola”. Autores: Canela y Mónica Weiss. Ed. Sudamericana. Títulos: “Lola cuenta patos”, “Lola va a la plaza”, “Lola descubre el aire”
  
v  “Colección Lucía y Nicolás” .Autoras: Margarita Mainé y Nora Hilb.Ed Planeta Junior. Dos niños: Lucía y Nicolás viven situaciones simples con conflictos inherentes a la edad. Títulos: “Hola abuelos”, “Mi chupete, mi almohada”, ”Chau mamá, chau papá”, ”Quiero pis”

v  “Colección Abre tus ojos”. Ed. Sigmar. Títulos: “Animales bebés”, “Pájaros”, “Animales de la granja”, “Mascotas”, “Animales marinos”

v  “Colección Caricias”. Ed Sigmar. (son libros con texturas). Títulos: “La casa”, “Animales bebés”, “Caballos”, “La ropa”, “Los gatos”, “Los perros”, “A jugar”

v  Colección Luciérnaga. Editorial Edelvives.

v  Colección de la Cuna a La Luna. Títulos: Pajarita de Papel; Luna. Editorial Kalandraka. Otros títulos de esta editorial: Pequeño azul y pequeño amarillo; El pequeño conejo blanco; Cocodrilo

v  Editorial Quirquincho. Nora Hilb. Gastón Ratón y Gastoncito.

v  Editorial Kokinos. Títulos: La pequeña oruga glotona de Eric Carle (esta editorial y autor poseen una serie muy interesante).

v  Colección: “Anita”, Ed. Loqueleo. Títulos: “Anita sabe contar”, “Anita quiere jugar”, “Anita junta colores”, “Anita dice donde está”, “Anita dice como es”.

Cualquier dura o sugerencia nos encontramos a su disposición.
Muchas gracias.
Srtas. Yael y Ana.

lunes, 21 de mayo de 2018

Juego Heurístico:

El juego heurístico es un juego de exploración y descubrimiento, el objetivo central del mismo es que el niño aprenda a descubrir por sí mismo las características de los objetos cotidianos y naturales. El interés por estos lleva al niño/a a una constante manipulación de ellos, realizando diferentes modos de acción, descubriendo sus cualidades y estableciendo relaciones entre los diferentes objetos.
Es muy importante ofrecer este tipo de juego en la sala, ya que motiva la curiosidad de los niños, permite el placer por la experimentación y el desarrollo de su autonomía. Los juegos en los que hay una respuesta correcta, determinada por los adultos, no pueden satisfacer su grado de competencia. En este sentido, el Juego Heurístico no plantea una forma correcta o incorrecta de usar los elementos, lo cual proporciona una experiencia muy diferente y adecuada para los niños de esta edad.
Además, este tipo de propuestas favorece la interacción entre pares; la disponibilidad de los objetos estimula esos intercambios.
A través de este proyecto, se presentarán variadas propuestas en las que se les
ofrecerá a los niños, un entorno rico, provisto de materiales, los cuales les permitirán desarrollar sus capacidades cognitivas (comprender, relacionar, conocer…), perceptivas (visión, oído, tacto, gusto, olor), corporales (motricidad gruesa, fina), éticas (respetar, colaborar…), afectivas (disfrutar, valorar, querer...), sociales (colaborar, compartir…). Los niños descubren a través de los sentidos las características de los objetos que manipulan, realizando así nuevos aprendizajes.
Mediante este tipo de juegos, se les permite a los niños explorar los materiales en forma espontánea, donde pueden desarrollar su capacidad de atención y
concentración, en la cual el juego de cada niño tiene su propia lógica interna.

Durante el mes de Mayo, trabajaremos con este proyecto de "Juego Heurístico" y es por eso que necesitamos de su colaboración para que nos acerquen, en la medida de sus posibilidades, los siguientes materiales que tengan en sus casas:

- Rollos de papel higiénico o de cocina vacíos.
- Botellas de plástico de variados tamaños.
- Latas de conservas.
- Cds en desuso.
- Llaves en desuso.
- Tapitas de plástico de diferentes tamaños.
- Bandejas de plástico o de telgopor.
- Corchos
- Frascos de plástico con tapa.
- 1 caja de zapatos.

Dentro de esta lista, todos aquellos materiales que tengan en sus casas o puedan conseguir serán recibidos el día 24 de Mayo.

A continuación, les dejamos algunas fotos de lo trabajado durante este mes:

 Esta foto, corresponde a la actividad de cierre del itinerario "Jugamos con cajas", en la cuál salimos a pasear por el jardín llevando a los peluches de la sala dentro de los móviles hechos con cajas.
 Esta actividad, corresponde al cierre del itinerario "Nuestro cuerpo en movimiento" donde luego de reconocer las partes del mismo realizamos un sellado de nuestras manos a modo de mural.
 Esta actividad, corresponde al itinerario "Pintamos con diferentes herramientas", en esta oportunidad pintamos con esponjas y témpera sobre hojas de colores.
 En el itinerario "Jugamos con espuma" comenzamos explorando libremente con nuestras manos el material.
 En esta actividad, dentro del mismo itinerario, se le agregó a la espuma un poco de témpera para mezclar ambas y ver que sucedía.
En esta oportunidad en el itinerario "pintamos con diferentes herramientas" conocimos los pinceles y comenzamos a aprender a pintar con ellos.

¡Muchas gracias por su colaboración y acompañamiento diario!

Srtas. Yael y Ana.